درس پژوهی: ساختمان کوه آتشفشان

این پژوهش با هدف بهبود فرایند یادگیری و درک عمیق دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در مبحث « ساختمان کوه آتشفشان » درس علوم تجربی انجام شد . در مرحله پیش آزمون و بررسی مشاهدات کلاسی ، مشخص شد که دانش آموزان در درک علمی مفاهیم مربوط به ساختار درونی آتشفشان و نحوه فعالیت آن دچار چالش بوده و دیدگاه آنان محدود به مدل های ظاهری است . تیم درس پژوهی پس از تحلیل وضعیت ، با بهره گیری از رویکرد « کاوشگری علمی » و استفاده از مدل های شبیه ساز « آزمایش ساخت آتشفشان واقعی در کلاس ، تولید محتوای الکترونیکی و مدل سازی فیزیکی » طراحی آموزشی جدیدی را تدوین کرد .این طرح درس بر مشارکت فعال دانش آموزان ، کار گروهی و تحلیل داده های حاصل از آزمایش متمرکز بود .یافته های حاصل از پس آزمون و ارزیابی عملکردی نشان داد که تغییر در روش تدریس و ملموس کردن مفاهیم انتزاعی ، منجر به افزایش درک مفهومی ، ارتقای مهارت استدلالی و بهبود سطح یادگیری دانش آموزان گردیده است . همچنین این تجربه ، همکاری اعضای تیم در نقد و باز نگری طرح درس ، نقش موثری در غنای محتوای آموزشی داشت.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، علوم تجربی ، ساختمان آتشفشان ، کاوشگری علمی ، یادگیری فعال ، پایه ششم ابتدایی