درس پژوهی مبحث بخش پذیری در پایه ششم با هدف رفع کج فهمی دانش آموزان از طریق بهبود شیوه های تدریس

مبحث بخش پذیری ، جزء جدایی ناپذیر و اساسی در آموزش ریاضی اولیه دانش آموزان ابتدایی می باشد . روش تدریس بخش پذیری به صورت اولیه عمل اصلی تقسیم می باشد به همراه رسم شکل ها و یادآوری از ارکان تقسیم را به همراه دارد . به این شکل که در صورت نداشتن باقیمانده عمل تقسیم ، مقسوم بر مقسوم علیه بخش پذیر خواهد بود . با بهره گیری از تکنیک شناسایی بخش پذیری از ظاهر اعداد ، آموزش تسهیل تر خواهد شد . از طریق تلفیق با این مبحث بخصوص در بخش هنر و بازی میتوان یادگیری عمیق تری در دانش آموزان ایجاد کرد . در این درس پژوهی ، به بررسی اجمالی مسائل بخش پذیری پرداخته شده و نقد روش های تدریس ارائه شده و بیان بدفهمی های رایج در این مبحث و ارائه راهکار ها و طراحی تلفیقی مبحث بخش پذیری با درس هنر و بازی .

کلیدواژه ها:

بخش پذیری ، تقسیم ، باقیمانده ، بدفهمی ، تلفیق ، ظاهر اعداد