عنوان مقاله: کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت فعالیت های پرورشی مدارس؛ فرصت ها، چالش ها و راهکارهای اجرایی

امروزه هوش مصنوعی به یکی از مهم ترین فناوری های تحول آفرین در نظام های آموزشی تبدیل شده است. در کنار نقش آن در آموزش، این فناوری ظرفیت بالایی برای ارتقای فعالیت های پرورشی، فرهنگی، تربیتی و اجتماعی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت برنامه های پرورشی مدارس انجام شده است. این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و اطلاعات آن با استفاده از منابع علمی، مقالات پژوهشی و اسناد معتبر گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در طراحی برنامه های فرهنگی، آموزش مهارت های زندگی، تقویت هویت دینی و ملی، مشاوره دانش آموزی، تولید محتوای آموزشی، شناسایی نیازهای تربیتی و افزایش مشارکت دانش آموزان نقش موثری ایفا کند. با این حال، رعایت اصول اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، نظارت مربیان و ارتقای سواد رسانه ای از الزامات استفاده صحیح از این فناوری است. در مجموع، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند زمینه ارتقای کیفیت فعالیت های پرورشی و تربیت نسلی خلاق،و مسئولیت پذیر را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فعالیت های پرورشی ، آموزش و پرورش ، تربیت دانش آموز ، فناوری آموزشی