چگونه توانستم با برگزاری جلسات منظم مشاوره تحصیلی، آموزش مهارت برنامه ریزی و مدیریت زمان، عملکرد دانش آموزان پایه دوازدهم آموزشگاه تربیت را در آمادگی برای کنکور سراسری ارتقا دهم؟

هدف از انجام این اقدام پژوهی، ارتقای عملکرد دانش آموزان پایه دوازدهم آموزشگاه تربیت منطقه ۴ تهران در آمادگی برای کنکور سراسری از طریق برگزاری جلسات منظم مشاوره تحصیلی، آموزش مهارت برنامه ریزی درسی و مدیریت زمان بود. این پژوهش توسط فریده کاوسی، مدیر آموزشگاه تربیت، در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ و بر روی ۱۷۷ نفر از دانش آموزان پایه دوازدهم انجام شد. بررسی های اولیه نشان داد که بخشی از دانش آموزان علی رغم برخورداری از توانایی علمی مناسب، به دلیل ضعف در برنامه ریزی درسی، مدیریت زمان، روش های مطالعه و کنترل اضطراب کنکور، نتوانسته اند به عملکرد مطلوب دست یابند. پژوهش حاضر با استفاده از روش اقدام پژوهی و در پنج مرحله اصلی شامل تشخیص مسئله، گردآوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل داده ها، اجرای راه حل ها و ارزشیابی نتایج انجام شد. اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان، والدین و دبیران، پرسشنامه، بررسی نتایج آزمون های آزمایشی و فرم های ثبت ساعات مطالعه گردآوری شد. پس از تحلیل داده ها، راهکارهایی نظیر برگزاری جلسات مشاوره فردی و گروهی، آموزش مهارت های برنامه ریزی و مدیریت زمان، برگزاری کارگاه های روش مطالعه و تست زنی، پیگیری مستمر برنامه های مطالعاتی و جلب مشارکت والدین اجرا گردید. یافته های پژوهش نشان داد که پس از اجرای راه حل ها، تعداد دانش آموزان دارای برنامه مطالعاتی منظم از ۲۱/۵ درصد به ۷۲/۳ درصد افزایش یافت. همچنین میزان مدیریت زمان مطلوب از ۱۸ درصد به ۶۶/۷ درصد رسید و تعداد دانش آموزانی که بیش از ۶ ساعت مطالعه مفید روزانه داشتند از ۱۰ درصد به ۳۶/۲ درصد افزایش پیدا کرد. نتایج آزمون های آزمایشی نیز بیانگر افزایش دانش آموزان دارای عملکرد خوب و عالی از ۴۱/۳ درصد به ۷۵/۷ درصد بود. علاوه بر این، اضطراب شدید کنکور از ۴۵ درصد به ۱۰/۷ درصد کاهش یافت و میزان رضایت دانش آموزان از آمادگی برای کنکور از ۱۶/۴ درصد به ۶۸/۴ درصد افزایش پیدا کرد. نتایج نهایی پژوهش نشان داد که برگزاری جلسات منظم مشاوره تحصیلی، آموزش مهارت های برنامه ریزی درسی و مدیریت زمان، همراه با نظارت مستمر و مشارکت خانواده ها، نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه، کاهش اضطراب و ارتقای آمادگی دانش آموزان پایه دوازدهم برای کنکور سراسری داشته است. از این رو، استفاده از این راهکارها می تواند به عنوان یک الگوی عملی و اثربخش در مدارس متوسطه دوم مورد استفاده مدیران، مشاوران و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مشاوره تحصیلی ، برنامه ریزی درسی ، مدیریت زمان ، آمادگی برای کنکور سراسری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان پایه دوازدهم ، آموزشگاه تربیت