تاثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر کارآفرینی و امید به اشتغال هنرجویان مقطع هنرستان ناحیه ۴ شیراز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر کارآفرینی و امید به اشتغال دانش آموزان مقطع هنرستان ناحیه ۴ شیراز انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف تحقیق، کاربردی و از نظر روش تحقیق، کمی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع هنرستان ناحیه ۴ شیراز که ۳۰۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۵- ۱۴۰۴ بود. حجم نمونه در دو گروه آزمایش (هر گروه۳۰ نفر) و دو گروه کنترل (هر گروه۳۰ نفر) انتخاب شد. روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری خوشه ای بود. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد کارآفرینی سازمانی هاگس و مورگان (۲۰۰۷) و پرسشنامه امید به اشتغال قریشی راد(۱۳۷۸) بود. برای بررسی روایی ابزارهای پژوهش از روایی صوری و روایی محتوایی استفاده شد. نتایج نشان داد که تاثیر مداخله مبتنی بر آموزش بازی وارسازی بر کارآفرینی ۹۵۷/۰و امید به اشتغال ۹۵۵/۰بوده است. بنابراین حدود ۹۵.۷ % درصد تغییرات مربوط به میانگین نمرات کارآفرینی و ۹۵.۵ % تغییرات مربوط به امید به اشتغال دانش آموزان مقطع هنرستان ناحیه ۴ شیراز تاثیر دارد ناشی از آموزش بازی وارسازی بوده است.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، کارآفرینی ، امید به اشتغال ، هنرجویان ، هنرستان