بررسی رابطه هوش اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر کلاله

هدف اصلی در پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه بود، روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر کلاله به تعداد ۶۰۰ نفر می باشد. تعداد نمونه بر مبنای جدول کرچسی و مورگان، ۲۳۴ نفر می باشد که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و ابزار تحقیق پرسشنامه هوش اخلاقی ((لنیک و کیل (۲۰۰۵)) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی(جینک و مورگان (۱۹۹۹)) می باشد. نتایج مطالعه نشان می دهد که بین هوش اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد. همچنین نتایج مطالعه نشان می دهد که هوش اخلاقی می تواند خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه