گذری بر مفاهیم تاب آوری تحصیلی(ابعاد، عوامل و مدل ها)
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 14
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CASEP02_3562
تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1405
چکیده مقاله:
تاب آوری تحصیلی را می توان به عنوان تمایل به خوداصلاحی تعریف کرد که فرد را برای قرار گرفتن در مسیر درست رشد، حتی در شرایط دشوار برمی انگیزد. به بیان دیگر فرد تاب آور را می توان فردی مقاوم و انعطاف پذیر دانست که برای التیام دادن سریع، بهتر شدن، غلبه بر انواع چالش ها، فاجعه ها، بحران ها و مشکلات فردی توانایی دارد. دانش آموزان دارای تاب آوری تحصیلی مهارت های غیرشناختی کلیدی ازجمله خودارزیابی مثبت از موقعیت تحصیلی شان و حس کنترل بر عملکردشان در مدرسه را از خود بروز می دهند. در مجموع وجود نشانه های پیشرفت و سازگاری، به رغم شرایط نامطلوب، ملاک مهمی برای انتساب فرد تاب آور محسوب می شود. امروزه هدف اصلی تعلیم وتربیت، ایجاد تغییر نه تنها در میزان دانش، بلکه در گسترش توانایی ها و ارتقای مهارت ها است. می توان با ارتقای ظرفیت تاب آوری تحصیلی به دانش آموزان کمک کرد تا با رویدادها و واقعیت های ناخوشایند زندگی تحصیلی به گونه ای مثبت و کارآمد روبرو شوند و در زمینه تحصیلی، در کاهش افت تحصیلی آن ها از آن بهره گرفت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید احمد اسلامی
ارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، اموزش و پرورش، مشهد ایران.
جابر خوش نژاد ملا۲
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، آموزش و پرورش، قاین، ایران.
محمدرضا ایران خواه
کارشناس ارشد آنالیز ریاضی، اموزش و پرورش، مشهد ایران
موسی خوش نژاد
اردانی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، قاین، ایران.