چگونه دانش آموزان کلاس پنجم را به کارگروهی در کلاس علاقه مند کنم؟

در عصر جدید مدرسه دیگر جای درس دادن یا صرفا انباشتن ذهن دانش آموزان با یک عده مطالب کلیشه ای نیست بلکه مدرسه جایگاه زندگی است.ما دیگر مجاز نیستیم که دانش آموزان را به گوش دادن و ساکت نشستن وادار کنیم؛بلکه وظیفه داریم مدرسه را محیط مساعد زندگی کودکان و نوجوانان گردانیم.جهت انجام این امر مهم وزارت آموزش و پرورش می بایست با برگزاری دوره های ضمن خدمت مفید و موثر برای معلمین روش های تدریس فعال را به آن ها آموزش داده و با راهکارهای مناسب مانند برگزاری جشنواره های متعدد و البته مفید و تشویق جدی معلمینی که از روش های فعال و موثر در تدریس استفاده می کنند در مسیری حرکت کند که روش های نا کارآمد رفته رفته و به مرور زمان از آموزش و پرورش ما رخت بربندد.دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال به یادگیری می بردازند،نه تنها بهتر یاد می گیرند؛بلکه از تجربه یادگیری لذت بیشتری می برند.حتی اگر معلم بهترین سخنران باشد و در تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی بپردازد،ممکن استیادگیری صورت گیرد،اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در موقعیت فعال به وجود می آید کامل،جامع و پایدار نیست.به نظر بین وویتاکر یکی از مهمترین راهبردهای فعال کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری از گروه ها مطالعه در کلاس و فراهم کردن فرصت بحث تبادل نظر و پرسش و پاسخ است.(بین وویتاکر ۲۰۰۰) اثرات یادگیری از طریق کارگروهی و همیاری را می توان در این ۵بند خلاصه کرد:۱-باعث تقویت مهارت های اجتماعی می گردد.۲-انگیزه جهت یادگیری را افزایش می دهد.۳-منجربه تقویت عزت نفس می شود.۴-افراد از یکدیگر می آموزند.۵-احساسات مثبت نسبت به یکدیگر را افزایش می دهد و از جدایی و تنهایی می کاهد و روابط دوستانه ایجاد می کنند.