بررسی نقش ابزارهای آموزشی نوین بر یاددهی_یادگیری درس مطالعات اجتماعی برای دانش اموزان

تحولات گسترده در حوزه فناوری آموزشی، شیوه های سنتی تدریس را تحت تاثیر قرار داده و زمینه استفاده از ابزارهای آموزشی نوین را در فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم کرده است. درس مطالعات اجتماعی به دلیل ماهیت مفهومی، ارتباط با زندگی واقعی، شناخت جامعه، فرهنگ، تاریخ و محیط پیرامون، نیازمند روش های آموزشی فعال و جذاب است. استفاده از ابزارهایی مانند نرم افزارهای آموزشی، تخته های هوشمند، محتوای چندرسانه ای، بازی های آموزشی، شبیه سازها و سامانه های یادگیری الکترونیکی می تواند موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی، بهبود درک مفاهیم اجتماعی و افزایش انگیزه یادگیری شود. ابزارهای نوین آموزشی با فراهم کردن محیطی تعاملی، فرصت یادگیری عمیق تر و تجربه محور را برای دانش آموزان ایجاد می کنند و نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش مطالعات اجتماعی دارند. این پژوهش با هدف بررسی نقش ابزارهای آموزشی نوین بر فرآیند یاددهی–یادگیری درس مطالعات اجتماعی انجام شده و تاثیر این ابزارها را بر یادگیری مفاهیم، علاقه مندی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار می دهد.و هدف از این پژوهش بررسی نقش ابزارهای آموزشی نوین بر یاددهی_یادگیری درس مطالعات اجتماعی برای دانش اموزان و از روش توصیفی_تحلیلی استفاده شده است

کلیدواژه ها:

:ابزارهای آموزشی نوین ، فناوری آموزشی ، یاددهی–یادگیری ، درس مطالعات اجتماعی ، دانش آموزان ، آموزش تعاملی ، یادگیری فعال ، محتوای چندرسانه ای ، عملکرد تحصیلی ، روش های نوین تدریس