تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال بر فرایند یادگیری، تعامل آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در عصر دیجیتال کنونی، شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال به بخش جدایی ناپذیر از زندگی دانش آموزان تبدیل شده اند و تاثیرات عمیقی بر فرایند یادگیری، تعامل آموزشی و عملکرد تحصیلی آن ها بر جای گذاشته اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال بر فرایند یادگیری، تعامل آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به روش مروری انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند و هدایت شده از شبکه های اجتماعی آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، تعامل فعال یادگیرندگان، بهبود درک مفاهیم درسی و تقویت یادگیری مشارکتی شود. این فضاها امکان یادگیری انعطاف پذیر و خودراهبر را برای دانش آموزان فراهم می کنند و با ارائه دسترسی سریع به منابع آموزشی متنوع، به بهبود کیفیت یادگیری کمک می نمایند. با این حال، استفاده نادرست یا افراطی از شبکه های اجتماعی ممکن است به کاهش تمرکز، افت عملکرد تحصیلی، افزایش اضطراب و بروز چالش های رفتاری منجر شود. نقش معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی در هدایت صحیح استفاده از این شبکه ها بسیار تعیین کننده است. بهره گیری آگاهانه از شبکه های اجتماعی آموزشی، در کنار برنامه ریزی مناسب و آموزش مهارت های سواد رسانه ای، می تواند به عنوان ابزاری موثر در جهت ارتقای فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، رسانه های دیجیتال ، یادگیری ، تعامل آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان