تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه در تدریس فناوری اطلاعات

یادگیری پروژهمحور در آموزشگاهها روشی است که در سراسر دنیا به کار میرود و در کشور ما نیز تقریبا یک دهه است که از آن استفاده میشود. این نوع از یادگیری تغییری بزرگ در آموزشوپرورش و پیشرفت آن محسوب میشود. در روشهای سنتی، همیشه روشهای متعددی برای تشویق دانشآموزان به کار رفتهاند تا آنها مطالب را حفظ کنند. این روشها فقط برای مدتی پاسخگو هستند و در زمانی نهچندان طولانی، اطلاعات از ذهن دانشآموزان پاک میشوند. حال آنکه در یادگیری پروژهمحور اطلاعات در قالب واقعیتهای عملی و قابلرویت بیان میشوند و هرگز از حافظه دانشآموزان پاک نمیشوند. در این میان نهاد آموزشوپرورش ماموریت دارد با تاکید بر شایستگیهای پایه، زمینه دستیابی دانشآموزان در سنین لازمالتعلیم طی ۱۲ پایه تحصیلی (چهار دوره تحصیلی سهساله) را به مراتبی از حیات طیبه در ابعاد فردی، خانوادگی، اجتماعی و جهانی، بهصورت نظاممند، همگانی، عادلانه و الزامی، در ساختاری کارآمد و اثربخش، فراهم کند. انجام این مهم نقشی زیرساختی در نظام تعلیموتربیت رسمی عمومی خواهد داشت. در این مطلب قصد داریم نشان دهیم در یادگیری پروژهمحور بهخوبی میتوان از گزارههای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، فناوری اطلاعات ، پروژه