اقدام پژوهی :چگونه توانستم با به کارگیری روش های تربیتی و مشاوره ای، رفتار دست کجی سارا (دانش آموز پایه چهارم) را کاهش دهم؟

در دوره ابتدایی، شکل دهی رفتارهای اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان اهمیت بنیادین دارد و بروز رفتارهایی مانند «دست کجی» می تواند روند تربیتی کلاس را با چالش روبه رو کند. این اقدام پژوهی با هدف بررسی و اصلاح رفتار دست کجی دانش آموزی با نام مستعار «سارا» در پایه چهارم انجام شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، گفت وگو با والدین، مصاحبه با همکاران و بررسی سوابق گردآوری شد. سپس با بهره گیری از روش های تربیتی، مشاوره ای، تقویت مسئولیت پذیری، آموزش مهارت های اخلاقی و ایجاد ارتباط سازنده میان خانه و مدرسه، برنامه اصلاح رفتار اجرا گردید. نتایج نشان داد اجرای منظم این راهکارها موجب کاهش قابل توجه رفتار دست کجی و افزایش صداقت، اعتمادبه نفس و مسئولیت پذیری در دانش آموز شد. بر همین اساس، اینجانب کبری مردانی، آموزگار پایه چهارم دبستان شاهد حضرت رقیه (س) گناوه، کوشیده ام با ایجاد فضایی امن، شاد و تربیت محور، زمینه رشد اخلاقی و رفتاری دانش آموزان را فراهم سازم. امید است این تلاش ها گامی در جهت ارتقای آرامش، اعتماد و رشد شخصیتی فراگیران و شکل گیری مدرسه ای پویا و اثرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

: دست کجی ، اصلاح رفتار ، مسئولیت پذیری ، پایه چهارم ، ارتباط خانه و مدرسه ، اقدام پژوهی.