اقدام پژوهی :چگونه توانستم میزان حرف زدن وسرو صدای اضافی دانش اموزان کلاس پنجم ع را کاهش دهم.

پژوهش حاضر با هدف کاهش هم همه های غیرضروری و بهبود انضباط کلاسی در میان دانش آموزان پایه پنجم «ع» انجام شده است. مشاهده های اولیه حاکی از آن بود که تکرار صحبت های بی مورد در حین تدریس، علاوه بر کاهش تمرکز دانش آموزان، روند یادگیری را مختل کرده و اتلاف وقت آموزشی را به همراه داشته است. این مطالعه به روش «اقدام پژوهی» و با شناسایی ریشه های رفتاری دانش آموزان از جمله نیاز به جلب توجه، عادت به گفت وگوهای حاشیه ای و عدم درک صحیح از قوانین کلاسی انجام شد. راهکارهای مداخله ای شامل بازتعریف قوانین انضباطی با مشارکت فعال دانش آموزان، به کارگیری علائم غیرکلامی برای مدیریت کلاس، تنوع بخشی به روش های تدریس جهت تخلیه انرژی مثبت، و تقویت تعامل با اولیا جهت هم سوسازی خانه و مدرسه طراحی و اجرا گردید. نتایج نشان داد که جایگزینی تذکرهای مکرر با سیستم های تشویقی و روش های مدیریت غیرکلامی، منجر به افزایش خودکنترلی دانش آموزان و کاهش چشمگیر سروصدای اضافی شده است. برآیند این اقدام پژوهی حاکی از آن است که بهبود نظم کلاسی نه تنها زمان مفید تدریس را افزایش داده، بلکه موجب ارتقای مشارکت فعال و مسئولیت پذیری دانش آموزان در فرآیند یادگیری گردیده است. یافته ها تاکید می کنند که مدیریت موفق کلاس درس بر پایه استمرار در اجرای قوانین، ایجاد فضای اعتماد متقابل و توجه به نیازهای روانی دانش آموزان استوار است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، انضباط کلاسی ، کاهش سروصدا ، اقدام پژوهی ، پنجم ابتدایی.