اقدام پژوهی :بررسی و بهبود مهارت روان خوانی در دانش آموز پایه سوم ابتدایی، سوفیا سعیدفر

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود مهارت روان خوانی سوفیا سعیدفر، دانش آموز پایه سوم ابتدایی، انجام شد. هدف پژوهش، شناسایی علل ضعف دانش آموز در خواندن متون و ارائه و اجرای راهکارهای موثر برای بهبود این مهارت بود. سوفیا، به عنوان یکی از دانش آموزان باهوش و فعال کلاس، در مهارت روان خوانی با چالش هایی مواجه بود و این ضعف، علاوه بر عملکرد او در درس فارسی، بر یادگیری و عملکرد وی در سایر دروس نیز تاثیر منفی گذاشته بود. برای گردآوری اطلاعات و شواهد اولیه (شواهد ۱)، از آزمون ادراکی دیداری فراستیگ، مشاهده و ثبت رفتار دانش آموز در کلاس، بررسی پرونده تحصیلی و رفتاری و مصاحبه با مادر، معاون آموزشی مدرسه و شورای آموزگاران استفاده شد. پس از شناسایی عوامل موثر بر مشکل، راهکارهایی شامل فعالیت های تقویتی، بازی های آموزشی، تمرین های فردی و گروهی و حمایت عاطفی طراحی و اجرا شد. برای بررسی تاثیر مداخلات انجام شده، در مرحله دوم گردآوری اطلاعات (شواهد ۲)، از ابزارهای مشاهده، مصاحبه و آزمون های مرتبط با مهارت های ادراکی دیداری استفاده شد. نتایج نشان داد که سوفیا در مهارت روان خوانی پیشرفت قابل توجهی داشته و اعتمادبه نفس او نیز بهبود یافته است. یافته های این اقدام پژوهی نشان می دهد که شناسایی دقیق مشکلات یادگیری و استفاده از راهکارهای متنوع و متناسب با نیازهای دانش آموز می تواند در بهبود مهارت روان خوانی و افزایش اعتمادبه نفس وی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

روان خوانی ، مهارت خواندن ، دانش آموز پایه سوم ابتدایی ، مشکلات یادگیری ، بازی های آموزشی ، اقدام پژوهی.