اقدام پژوهی :چگونه توانستم مشکل ریزنویسی دانش آموز کلاس ششم را رفع کنم؟

هدف این اقدام پژوهی، کاهش مشکل ریزنویسی و بهبود خوانایی دست خط زهرا، دانش آموز پایه ششم دبستان زینبیه، بود. این پژوهش با روش اقدام پژوهی و بر اساس مشاهده مستقیم، بررسی نمونه های دست خط، گفت وگو با معلم، مدیر مدرسه، والدین و خود دانش آموز انجام شد. شواهد اولیه نشان داد که نوشته های زهرا بسیار ریز، فشرده و در برخی موارد ناخوانا بود و عواملی مانند شیوه نامناسب گرفتن مداد، فشار زیاد دست، نزدیک کردن بیش از حد سر به دفتر، اضطراب هنگام نوشتن و ضعف مهارت های حرکتی ظریف در این مشکل نقش داشتند. برای رفع این مسئله، راهکارهایی مانند تمرین های دست ورزی، نوشتن روی ماسه یا نمک، کشیدن شکل ها و خطوط بزرگ، اصلاح شیوه گرفتن مداد، بازخورد مثبت و همکاری خانواده اجرا شد. پس از حدود یک ماه اجرای راهکارها، نمونه های جدید دست خط نشان داد که اندازه حروف مناسب تر، فاصله میان واژه ها منظم تر و خوانایی نوشته های زهرا بیشتر شده است. همچنین اعتمادبه نفس و علاقه او به نوشتن افزایش یافت. بنابراین، نتایج نشان داد که اجرای تمرین های ساده، هدفمند و مستمر می تواند در کاهش ریزنویسی و بهبود کیفیت نوشتار دانش آموزان ابتدایی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

ریزنویسی ، دست خط ، اقدام پژوهی.