اقدام پژوهی:چگونه توانستم اضطراب دانش آموزان هنگام پاسخ گویی در کلاس را کاهش دهم؟

اضطراب دانش آموزان هنگام پاسخ گویی در کلاس یکی از عواملی است که می تواند مشارکت کلاسی، اعتمادبه نفس و کیفیت یادگیری آنان را تحت تاثیر قرار دهد. هدف از این اقدام پژوهی، شناسایی عوامل موثر بر اضطراب دانش آموزان هنگام پاسخ گویی و ارائه راهکارهایی برای کاهش آن و افزایش مشارکت فعال آنان در فرایند یادگیری بود. در بررسی وضعیت موجود، مشاهده شد که برخی دانش آموزان با وجود برخورداری از دانش و توانایی کافی، به دلیل ترس از اشتباه، نگرانی از قضاوت و تمسخر همکلاسی ها، پایین بودن اعتمادبه نفس و پاسخ گویی ناگهانی، از مشارکت شفاهی خودداری می کنند. برای جمع آوری اطلاعات از مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان، بررسی فعالیت های کلاسی و دریافت نظر همکاران استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات، راهکارهایی شامل ایجاد فضای امن و حمایتگر، پذیرش اشتباه به عنوان بخشی از یادگیری، استفاده از تشویق و تقویت مثبت، دادن فرصت کافی برای فکر کردن، فعالیت های دونفره و گروهی، بازی های آموزشی و پاسخ گویی تدریجی اجرا شد. نتایج مقایسه شواهد اولیه و ثانویه نشان داد که اجرای این راهکارها موجب کاهش ترس و اضطراب دانش آموزان، افزایش اعتمادبه نفس، افزایش داوطلب شدن برای پاسخ گویی و مشارکت بیشتر در فعالیت های کلاسی شد. همچنین فضای کلاس از حالت اضطراب آور به محیطی آرام تر، مشارکتی تر و حمایتگرتر تغییر یافت. بر اساس یافته ها، ایجاد امنیت روانی و پذیرش اشتباه در کنار استفاده از روش های مشارکتی و تقویت مثبت می تواند نقش موثری در کاهش اضطراب پاسخ گویی و افزایش مشارکت دانش آموزان داشته باشد.