راهکارهای نهادینه سازی فضایل اخلاقی در محیط مدرسه

تربیت اخلاقی یکی از مهم ترین اهداف نظام تعلیم و تربیت اسلامی است و معلم به عنوان یکی از ارکان اصلی این نظام، نقش اساسی در شکل گیری شخصیت و رفتار دانش آموزان ایفا می کند. از دیدگاه قرآن کریم و روایات اسلامی، معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه الگوی اخلاقی، راهنما و مربی انسان ها به شمار می آید. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در تربیت اخلاقی دانش آموزان از منظر قرآن و روایات انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است. یافته ها نشان می دهد که ویژگی هایی همچون تقوا، اخلاص، خوش رفتاری، عدالت، صبر و مسئولیت پذیری از مهم ترین صفات اخلاقی معلمان در آموزه های اسلامی محسوب می شود. همچنین قرآن کریم و احادیث معصومان(ع) بر تاثیر رفتار و کردار معلم در تربیت اخلاقی دانش آموزان تاکید فراوان دارند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که معلمان با الگو بودن و به کارگیری روش های تربیتی مناسب می توانند نقش موثری در پرورش فضایل اخلاقی و رشد شخصیت دانش آموزان ایفا کنندو هدف از این پژوهش راهکارهای نهادینه سازی فضایل اخلاقی در محیط مدرسه و از روش توصیفی_تحلیلی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

اسلام ، مدرسه ، معلم ، دانش آموز ، فضایل اخلاقی