مدلسازی رابطه بین معنویت، فرهنگ سازمانی اسلامی و عملکرد مدارس از دیدگاه معلمان مدارس مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی فرهنگ سازمانی اسلامی در رابطه بین معنویت اسلامی در محیط کار و عملکرد مدارس از دیدگاه معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ به تعداد ۷۵۰ نفر بود که از میان آنان، بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۲۵۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد فرهنگ سازمانی اسلامی عطاران و همکاران (۱۳۹۶)، عملکرد مدارس کریمی (۱۴۰۰) و معنویت اسلامی در محیط کار رضایی و رستگار (۱۴۰۰) استفاده شد: روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید استاد راهنما و جمعی از اساتید متخصص رسید و پایایی آن ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد که برای فرهنگ سازمانی اسلامی ۸۸۷/۰، معنویت اسلامی ۸۱۳/۰ و عملکرد مدارس ۷۸۴/۰ به دست آمد که نشان دهنده پایایی مطلوب ابزارهای پژوهش است. یافته های پژوهش نشان داد که بین معنویت اسلامی در محیط کار و عملکرد مدارس رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، بین فرهنگ سازمانی اسلامی و عملکرد مدارس نیز رابطه معنادار مشاهده شد. نتایج همچنین حاکی از آن بود که بین معنویت اسلامی و فرهنگ سازمانی اسلامی رابطه معناداری برقرار است. افزون بر این، نتایج تحلیل ها نشان داد که فرهنگ سازمانی اسلامی در رابطه بین معنویت اسلامی و عملکرد مدارس نقش میانجی ایفا می کند. به بیان دیگر، معنویت اسلامی علاوه بر اثر مستقیم بر عملکرد مدارس، از طریق تقویت فرهنگ سازمانی اسلامی نیز موجب بهبود عملکرد مدارس می شود. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که تقویت معنویت اسلامی در محیط کار و نهادینه سازی فرهنگ سازمانی اسلامی در مدارس، می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای عملکرد مدارس مورد توجه مدیران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معنویت اسلامی در محیط کار ، فرهنگ سازمانی اسلامی ، عملکرد مدارس.