نقش آموزش شخصی سازی شده با کمک هوش مصنوعی در بهبود عملکرد تحصیلی

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP12_857

تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1405

چکیده مقاله:

تحول دیجیتال و گسترش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری فراهم کرده است. یکی از مهم ترین کاربردهای این فناوری، آموزش شخصی سازی شده است که با توجه به تفاوت های فردی، توانایی ها، علایق، سبک های یادگیری و نیازهای آموزشی هر دانش آموز، مسیر یادگیری متناسب با ویژگی های او را طراحی می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش شخصی سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی، کتاب ها و اسناد معتبر داخلی و خارجی به تبیین ابعاد نظری و کاربردی این رویکرد پرداخته است.یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش شخصی سازی شده، با تحلیل مستمر داده های آموزشی، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، ارائه بازخوردهای فوری، طراحی فعالیت های متناسب با سطح یادگیری و پیش بینی مشکلات آموزشی، نقش موثری در ارتقای عملکرد تحصیلی ایفا می کند. همچنین، این رویکرد موجب افزایش انگیزش تحصیلی، تقویت یادگیری خودراهبر، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، بهبود کیفیت ارزشیابی، کاهش افت تحصیلی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود. نتایج همچنین بیانگر آن است که هوش مصنوعی، در صورت استفاده آگاهانه و هدفمند، نه تنها جایگزین معلم نیست، بلکه با فراهم کردن اطلاعات دقیق و تحلیل های آموزشی، نقش معلم را در هدایت، برنامه ریزی و تصمیم گیری آموزشی تقویت می کند.با وجود مزایای فراوان، اجرای موفق آموزش شخصی سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی مستلزم فراهم سازی زیرساخت های فناوری، توانمندسازی معلمان، ارتقای سواد دیجیتال، رعایت اصول اخلاقی، حفظ امنیت و محرمانگی داده های آموزشی و تدوین سیاست های مناسب در نظام تعلیم و تربیت است. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که آموزش شخصی سازی شده با کمک هوش مصنوعی می تواند به عنوان یکی از راهبردهای موثر در تحول نظام آموزشی، افزایش کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و زمینه تحقق آموزش عادلانه، هوشمند و دانش آموزمحور را فراهم سازد.

نویسندگان

علی تاری

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران