تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از چالش های حرفه ای و راهبردهای مقابله ای: یک مطالعه پدیدارشناختی در شهرستان میناب

مقدمه و هدف: معلمان دوره ابتدایی به عنوان نخستین مواجهه کنندگان رسمی کودکان با نظام آموزشی، با چالش های حرفه ای منحصربه فردی روبه رو هستند که درک عمیق آن ها برای طراحی مداخلات موثر حمایتی ضروری است. پژوهش حاضر با هدف کشف و توصیف تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی شهرستان میناب از چالش های حرفه ای و راهبردهای مقابله ای آن ها انجام شد.روش: این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری (ون منن) انجام شد. مشارکت کنندگان شامل ۱۸ معلم دوره ابتدایی شهرستان میناب بودند که با روش نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع (از نظر جنسیت، سابقه تدریس و منطقه جغرافیایی مدرسه) انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته عمیق جمع آوری و با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی تحلیل شدند.یافته ها: تحلیل داده ها به شناسایی ۵ مضمون اصلی و ۱۸ مضمون فرعی انجامید. مضامین اصلی عبارت بودند از: (۱) «بار سنگین مسئولیت های فراتدریسی» با مضامین فرعی فشار اداری، چندپایگی کلاس ها، کمبود منابع و نبود نیروی جایگزین؛ (۲) «فرسایش تدریجی عاطفی» با مضامین فرعی خستگی مزمن، احساس بی قدردانی، دلتنگی برای شور اولیه و انزوای حرفه ای؛ (۳) «تعارض بین آرمان و واقعیت» با مضامین فرعی شکاف بین آموزش نظری و عمل، ناهماهنگی برنامه درسی با نیازهای محلی، و تقابل با انتظارات والدین؛ (۴) «راهبردهای تاب آورانه» با مضامین فرعی اتکا به همکاران، توسل به معنویت، خلاقیت در محدودیت و پذیرش فلسفی؛ و (۵) «چشم اندازهای امیدبخش» با مضامین فرعی ارتباط عمیق با کودکان، دیدن رشد تدریجی، احساس تاثیرگذاری پایدار و شادی لحظات کوچک کلاسی.نتیجه گیری: تجربه زیسته معلمان ابتدایی میناب، روایتی از تلاش برای بقا در میان فشارها و هم زمان یافتن معنا در ارتباط با کودکان است. معلمان علیرغم چالش های متعدد، با تکیه بر منابع درونی (معنویت، پذیرش، خلاقیت) و بیرونی (همکاری همکاران، حمایت خانواده) راهبردهای مقابله ای موثری را توسعه داده اند. پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با نگاهی انسان شناختی به معلمان ابتدایی بنگرند و برنامه های حمایتی را بر کاهش فشارهای اداری، تامین منابع، ایجاد شبکه های همیاری و توجه به سلامت عاطفی معلمان متمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

تجربه زیسته ، معلمان دوره ابتدایی ، چالش های حرفه ای ، راهبردهای مقابله ای ، پدیدارشناسی ، میناب.