قصه گویی آموزشی؛ تجربه ای نو برای تعمیق یادگیری در کلاس درس

قصه گویی آموزشی یکی از روش های خلاقانه ای است که می تواند فرایند یاددهی یادگیری را از انتقال صرف اطلاعات به تجربه ای فعال، معنادار و جذاب تبدیل کند. هدف مقاله حاضر بررسی نقش قصه گویی آموزشی در تعمیق یادگیری و تبیین ظرفیت های آن در بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان در کلاس درس است. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع و مطالعات مرتبط با یادگیری، قصه گویی و روش های نوین آموزشی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که قصه گویی هدفمند می تواند با افزایش توجه و انگیزه، تقویت مشارکت فعال، ایجاد ارتباط میان مفاهیم جدید و تجربیات پیشین، و درگیر کردن هم زمان ابعاد شناختی و عاطفی، زمینه یادگیری عمیق تر و ماندگارتر را فراهم کند. همچنین استفاده از داستان در آموزش می تواند به تقویت تخیل، خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله، مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان کمک نماید. یافته ها همچنین نشان می دهد که قابلیت تلفیق قصه گویی با فناوری های نوین، از جمله روایتگری دیجیتال و ابزارهای چندرسانه ای، فرصت های جدیدی برای ایجاد محیط های یادگیری تعاملی فراهم کرده است. با این حال، اثربخشی قصه گویی به طراحی هدفمند داستان، تناسب آن با اهداف آموزشی و ویژگی های یادگیرندگان و همچنین مشارکت فعال دانش آموزان وابسته است. در مجموع، قصه گویی آموزشی را می توان راهبردی موثر برای پیوند دادن دانش، هیجان، تخیل و تجربه دانست که در صورت استفاده اصولی می تواند به حرکت کلاس درس از آموزش انتقالی به سوی یادگیری فعال، معنادار، عمیق و پایدار کمک کند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی آموزشی ، تجربه ای نو برای تعمیق یادگیری در کلاس درس