تاثیر سواد دیجیتال بر توسعه شایستگی های یادگیری و آمادگی دانش آموزان برای زندگی در جامعه فناورانه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سواد دیجیتال بر توسعه شایستگی های یادگیری و آمادگی دانش آموزان برای زندگی در جامعه فناورانه انجام شده است. در عصر تحولات شتابان فناوری، سواد دیجیتال فراتر از مهارت های ابزاری صرف، به عنوان شایستگی ای چندبعدی شامل توانایی های شناختی، اجتماعی، اخلاقی و خلاقانه مطرح می شود که نقشی بنیادین در شکل گیری یادگیری خودراهبر، تفکر انتقادی، مشارکت موثر و مسئولیت پذیری دیجیتال ایفا می کند. یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهد که سواد دیجیتال با شایستگی هایی نظیر اشتراک دانش، عملکرد تحصیلی و یادگیری خودراهبر رابطه مثبت و معناداری دارد. با این حال، شکاف هایی در زمینه مهارت های فنی سطح بالا، تفکر انتقادی و همچنین یکپارچگی نظام مند سواد دیجیتال در برنامه درسی دانش آموزان ایرانی مشاهده می شود. این مقاله با بهره گیری از چارچوب های معتبر بین المللی و پژوهش های انجام شده در ایران، به تحلیل ابعاد مختلف سواد دیجیتال و نقش آن در آمادگی دانش آموزان برای جامعه فناورانه می پردازد و بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی، توانمندسازی معلمان و طراحی برنامه های درسی مبتنی بر شایستگی تاکید می کند. نتایج حاکی از آن است که ارتقای سطح سواد دیجیتال دانش آموزان، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آنان می انجامد، بلکه زمینه شکل گیری شهروندانی آگاه، مسئول و توانمند در عصر دیجیتال را فراهم

کلیدواژه ها:

: سواد دیجیتال ، شایستگی های یادگیری ، آمادگی دانش آموزان ، جامعه فناورانه ، یادگیری خودراهبر