اقدام پژوهی : چگونه توانستم ضعف خوش خطی خودم را بهبود بدهم؟

خط خوش و نوشتار خوانا یکی از مهارت های بنیادین و هویت بخش برای هر دانشجومعلم است که نه تنها بر کیفیت تکالیف و جزوه نویسی تاثیر مستقیم دارد، بلکه به عنوان یک ابزار آموزشی، الگویی برای انتقال بهتر مفاهیم به دانش آموزان و ترویج زیبایی شناسی در آینده محسوب می شود. با وجود اهمیت این مهارت، به عنوان یک دانشجومعلم آموزش ابتدایی ورودی ۱۴۰۳، در دوران تحصیل با چالش ضعف در خوش خطی خود مواجه بودم که این مسئله می توانست در مسیر حرفه ای و جایگاه آموزشی ام اختلال ایجاد کند. پژوهش حاضر با هدف بهبود خوانایی و ارتقای کیفیت نوشتار انجام شده است. در این اقدام پژوهی، وضعیت اولیه با بهره گیری از ابزارهای مشاهده، مصاحبه با والدین و پرسشنامه خودساخته مورد بررسی دقیق قرار گرفت تا ریشه های این ضعف شناسایی شود. در مرحله مداخله، دو راهکار اصلی شامل اجرای یک برنامه تمرینی منسجم شامل دیدن فیلم آموزشی و بازنویسی به مدت دو هفته و همچنین تغییر ابزار نوشتار به خودکار کیان اجرا گردید. یافته های نهایی که از طریق سنجش مجدد با ابزارهای اولیه به دست آمد، نشان دهنده ارتقای محسوس و قابل قبولی در خوش خطی و خوانایی نوشتار من بود و مسیر مناسبی را برای توسعه مهارت های نوشتاری در دوران دانشجویی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

خوش خطی ، خوانایی ، تمرین ، نوشتار