اقدام پژوهی : چگونه توانستم با طراحی، تولید و اجرای محتوای آموزشی چندرسانه ای برای آموزش مهارت های ارتباطی، عملکردهای عاطفی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی را تقویت کنم ؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تقویت عملکردهای عاطفی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر ماهیت داده ها، کیفی و از نظر روش، اقدام پژوهی است. جامعه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز پایه سوم مدرسه شهید خلعتبری واوان در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ بود که به شیوه هدفمند انتخاب شدند. داده های پژوهش از طریق مشاهده، یادداشت های میدانی، بررسی فعالیت ها و تکالیف دانش آموزان و دریافت بازخورد از معلم راهنما گردآوری شد. مداخله پژوهش با طراحی و تولید یک کلیپ آموزشی در زمینه مهارت های ارتباطی و ارائه آن از طریق پیام رسان شاد اجرا شد. سپس دانش آموزان فعالیت های تعیین شده را در قالب نقاشی یا نوشته کوتاه انجام دادند. داده ها با استفاده از تحلیل توصیفی و مقایسه مشاهدات و بازخوردهای پیش و پس از اجرای مداخله تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی موجب بهبود توانایی دانش آموزان در بیان احساسات، گوش دادن فعال، رعایت نوبت در گفت وگو، استفاده از عبارات مودبانه، کاهش تعارض های بین فردی و ارتقای تعاملات اجتماعی آنان می شود. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که آموزش هدفمند مهارت های ارتباطی با بهره گیری از محتوای آموزشی متناسب با ویژگی های سنی دانش آموزان، می تواند در تقویت عملکردهای عاطفی و بهبود روابط اجتماعی آنان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

عملکردهای عاطفی ، مهارت های ارتباطی ، اقدام پژوهی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، پایه سوم.