اقدام پژوهی: کاهش بی تفاوتی اجتماعی و تقویت هویت انقلابی در دانش آموزان پایه دهم از طریق اجرای پروژه های گروهی مبتنی بر دستاوردهای داخلی (مطالعه موردی: دبیرستان شهید جهان آرا)

این اقدام پژوهی با هدف کاهش بی تفاوتی اجتماعی و تقویت هویت انقلابی در دانش آموزان پایه دهم دبیرستان شهید جهان آرا در نیمه اول سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ انجام شد. پس از مشاهده بی تفاوتی دانش آموزان نسبت به پیشرفت های کشور، طی سه مرحله (تشخیص، اقدام و ارزشیابی) به اجرا درآمد. در مرحله تشخیص، با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، مشاهده و مصاحبه با دانش آموزان و همکاران، علل اصلی مسئله شناسایی شد. در مرحله اقدام، دانش آموزان در قالب ۶ گروه ۵-۴ نفره، به مدت ۶ هفته، به تحقیق و ارائه درباره موضوعاتی چون پیشرفت های فضایی، هسته ای، پزشکی و صنایع دفاعی کشور پرداختند. در مرحله ارزشیابی، نتایج نشان داد که این مداخله، موجب افزایش چشم گیر احساس خودباوری ملی، کاهش بی تفاوتی و ایجاد شوق و انگیزه در دانش آموزان گردید.از یافته های جانبی قابل توجه این اقدام پژوهی، مشاهدات میدانی در دی ماه ۱۴۰۴ بود. در آن ایام، همزمان با فضاسازی گسترده رسانه ای توسط برخی جریان های داخلی و خارجی، رفتار و گفتار دانش آموزان این کلاس، حاکی از عدم تمایل به مشارکت در ناآرامی های شهری بود و برخی از آنان در گفت وگوها به مطالب پروژه های گروهی ارجاع می دادند. اگرچه این همزمانی، نمی تواند به عنوان اثبات رابطه علی تلقی شود، اما می تواند نشانه ای از تاثیر احتمالی این روش آموزشی بر توانایی تحلیل و موضع گیری دانش آموزان باشد. پژوهش های آینده با طرح های آزمایشی و کنترل عوامل مداخله گر، می توانند این رابطه را به طور دقیق تر بررسی کنند.این مقاله، مستندات کامل این فرایند را شامل شواهد اولیه، نمونه کارهای دانش آموزان، یادداشت های معلم و بازخوردها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، هویت انقلابی ، بی تفاوتی اجتماعی ، پروژه های گروهی ، دستاوردهای داخلی.