اقدام پژوهی : چگونه توانستم از طریق آموزش نقش محور (Role-play)، مهارت حل مسئله در مسائل ریاضی دانش آموزان پایه چهارم را تقویت کنم؟

هدف این اقدام پژوهی، تقویت مهارت حل مسئله در درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم از طریق به کارگیری روش آموزش نقش محور (Role-play) است. مسئله زمانی آشکار شد که در بررسی تکالیف، آزمون های کلاسی و مشاهده مستقیم، مشخص شد بخش قابل توجهی از دانش آموزان در درک صورت مسئله، تحلیل مراحل و انتخاب راه حل مناسب دچار سردرگمی هستند.برای رفع این مشکل، با استفاده از رویکرد نقش آفرینی، موقعیت های واقعی و ملموس ریاضی در قالب نمایش های کوتاه، ایفای نقش دانش آموزان، مشارکت گروهی و بازآفرینی موقعیت های مسئله دار طراحی و اجرا شد. داده های تحقیق از طریق مشاهده، بررسی عملکرد کلاسی، آزمون های ورودی و خروجی و گفت وگو با دانش آموزان جمع آوری گردید.نتایج نشان داد استفاده از Role-play موجب افزایش درک مفهومی، مشارکت فعال، کاهش اضطراب در حل مسئله و بهبود چشمگیر توانایی تحلیل و انتخاب راه حل شده است. همچنین، انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی افزایش یافته و فضای تعامل و گفت وگو در کلاس تقویت شد.در پایان، بر اساس یافته ها راهکارهایی برای استمرار نقش آفرینی در آموزش ریاضی و توسعه آموزش مسئله محور ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش نقش محور ، Role-play ، حل مسئله ، ریاضی چهارم ابتدایی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، اقدام پژوهی