فرصت ها، چالش ها و مهارت های موردنیاز معلمان در عصر هوش مصنوعی

با ورود هوش مصنوعی به عرصه تعلیم و تربیت، ساختار یاددهی-یادگیری دستخوش تغییرات بنیادین شده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی فرصت ها، چالش ها و صلاحیت های حرفه ای مورد نیاز معلمان در مواجهه با ابزارهای هوش مصنوعی انجام شده است. روش تحقیق در این مقاله توصیفی-تحلیلی بوده و با بررسی اسناد و پژوهش های معتبر به انجام رسیده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی فرصت های بی نظیری چون شخصی سازی یادگیری، کاهش وظایف اداری معلمان و بازخوردهای آنی را فراهم می آورد؛ با این حال، چالش های اخلاقی، کاهش تعاملات انسانی اصیل و شکاف دیجیتال از دغدغه های جدی هستند. در این میان، معلمان نیازمند تجهیز به مهارت های سه گانه فناوری (تفکر الگوریتمی و سواد داده)، صلاحیت های پداگوژیک نوین و اخلاق فناوری می باشند تا بتوانند به عنوان تسهیل گر هوشمند عمل نمایند. در نهایت، بازنگری در برنامه های تربیت معلم جهت مواجهه با این تحول فناورانه امری ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، صلاحیت های حرفه ای معلمان ، فرصت های آموزشی ، چالش های اخلاقی ، پداگوژی دیجیتال.