اقدام پژوهی : چگونه توانستیم با راه اندازی باشگاه داستان، علاقه به کتابخوانی دانش آموزان پایه دوم و سوم را افزایش دهیم ؟

بی علاقگی به کتابخوانی در دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی، به معضلی ریشه دار تبدیل شده است که مهارت های زبانی، تخیل و همدلی آنان را تهدید می کند. این پژوهش با هدف افزایش علاقه به مطالعه در ۶۱ دانش آموز دختر پایه دوم و سوم مدرسه شایستگان ۱ در شهرک اوج کرج انجام شد. در مرحله تشخیص، با استفاده از مشاهده سیستماتیک یک ماهه، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، نظرخواهی از مدیر و معلمان، و پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش به خواندن (ERAS)، مشخص شد که تنها ۷ درصد دانش آموزان مطالعه داوطلبانه دارند و ۸۲ درصد کتاب را خسته کننده می دانند. تحلیل داده ها به روش تجزیه و تحلیل مسائل، پنج مانع اصلی را آشکار ساخت: غلبه رسانه های دیداری، نگاه امتحانی به کتاب، نبود الگوی خانوادگی، روش های سنتی معلمان، و انزوای در خواندن. راه حل انتخابی، راه اندازی باشگاه داستان مجازی در پیام رسان شاد به مدت چهار هفته بود که شامل قصه گویی صوتی، نقاشی از شخصیت ها، تغییر پایان داستان، نمایش خلاق، کتاب سورپرایز، جشنواره کتاب و فیلم، و دیوار داستان های مجازی می شد. یافته های پژوهش نشان داد که نگرش مثبت به خواندن از ۲۷.۵ به ۵۷.۶ درصد رسید، مشارکت داوطلبانه از ۷ به ۶۸-۷۸ درصد افزایش یافت، و ترس از خواندن جلو کلاس ۲۱ درصد کاهش پیدا کرد. همچنین ۸۷ درصد والدین و همین میزان از دانش آموزان، خواهان تداوم باشگاه بودند. نتیجه گیری نهایی اینکه باشگاه داستان مجازی، راه حلی کم هزینه، اثربخش و متناسب با شرایط آموزش مجازی برای ترویج فرهنگ مطالعه در دوره اول ابتدایی است. در این پژوهش از جداول ۶W و جدول مقایسه ای جامع برای تحلیل شواهد یک و دو استفاده شده است.