تاثیر نقش معلمان در توسعه مهارتهای ارتباطی دانش آموزان در محیط های آموزشی در استان چهارمحال و بختیاری

ارتباط موثر یکی از مهارت های اساسی دانش آموزان در فرآیند یادگیری است و نقش معلمان در توسعه این مهارت ها بسیار برجسته است. هدف پژوهش حاضر تحلیل تاثیر روش ها و رویکردهای معلمان در توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان در محیط های آموزشی می باشد. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و همبستگی با استفاده از پرسشنامه استاندارد مهارت های ارتباطی دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان کوهرنگ بود و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعیین شد. داده ها با استفاده از تحلیل آماری توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS تحلیل گردید. نتایج نشان داد که استفاده معلمان از روش های فعال، تعامل محور و بازخورد مستمر به شکل معنی داری با توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان همبستگی مثبت دارد. یافته ها نشان می دهند که نقش معلمان نه تنها در انتقال دانش بلکه در شکل دهی مهارت های ارتباطی دانش آموزان و آماده سازی آنان برای تعامل اجتماعی و حرفه ای حیاتی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، نقش معلم ، محیط آموزشی ، پرسشنامه ، یادگیری اجتماعی