بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای ترویج این رویکرد انجام شده است. روش پژوهش، مروری کتابخانه ای و تحلیل اسناد و منابع معتبر داخلی و خارجی است. یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی با ایجاد محیطی جذاب، تعاملی و بدون فشار، تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارند. این تاثیر در حوزه های مختلف از جمله تقویت حافظه، توجه، مهارت های شناختی پایه، مهارت های اجتماعی و نگرش به یادگیری مشاهده می شود. مقایسه بازی های دیجیتال و غیردیجیتال نشان می دهد که هر دو رویکرد در مقایسه با روش های سنتی اثربخشی بیشتری دارند، هرچند بازی های غیردیجیتال در برخی مطالعات عملکرد بهتری نشان داده اند. با این حال، اجرای بازی های آموزشی در نظام آموزشی ایران با چالش هایی نظیر کمبود فضا، عدم آشنایی معلمان و غلبه رویکردهای سنتی مواجه است. در پایان، راهکارهای عملی شامل توانمندسازی معلمان، طراحی بازی های متناسب با محتوای درسی و فراهم سازی زیرساخت های لازم ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، بازی دیجیتال