ارائه الگوی مدیریت کلاس درس مبتنی بر یادگیری الکترونیکی، ارزشیابی هوشمند و فناوری های تعاملی در نظام آموزش و پرورش

هدف این پژوهش، ارائه الگوی مدیریت کلاس درس مبتنی بر یادگیری الکترونیکی، ارزشیابی هوشمند و فناوری های تعاملی در نظام آموزش و پرورش و تبیین مولفه های موثر بر ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی در محیط های یادگیری نوین است. با گسترش فناوری های دیجیتال و تغییر رویکردهای آموزشی، مدیریت کلاس درس از شیوه های سنتی فاصله گرفته و به سمت بهره گیری از ابزارهای هوشمند، یادگیری الکترونیکی و تعاملات فناورانه حرکت کرده است؛ ازاین رو، طراحی الگویی جامع که بتواند این مولفه ها را به صورت یکپارچه در مدیریت کلاس به کار گیرد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، مروری-تحلیلی است. گردآوری اطلاعات با استفاده از مطالعه کتابخانه ای و بررسی نظام مند مقالات علمی، کتاب ها، اسناد پژوهشی و گزارش های معتبر داخلی و خارجی منتشرشده در سال های اخیر انجام شده است.یافته های پژوهش نشان داده است که یادگیری الکترونیکی با فراهم کردن امکان آموزش انعطاف پذیر، دسترسی به منابع متنوع و افزایش تعامل آموزشی، نقش موثری در بهبود مدیریت کلاس دارد. همچنین، ارزشیابی هوشمند از طریق ارائه بازخورد فوری، تحلیل عملکرد یادگیرندگان و پایش مستمر پیشرفت تحصیلی، موجب ارتقای کیفیت تصمیم گیری آموزشی و مدیریت فرایند یادگیری می شود. علاوه بر این، فناوری های تعاملی مانند کلاس های هوشمند، سامانه های مدیریت یادگیری، ابزارهای مشارکتی آنلاین، واقعیت افزوده، واقعیت مجازی و هوش مصنوعی، زمینه افزایش مشارکت دانش آموزان، مدیریت رفتار، تقویت انگیزش، یادگیری فعال، آموزش شخصی سازی شده و بهبود تعامل میان معلم و دانش آموز را فراهم می کنند. بر اساس یافته ها، الگوی پیشنهادی شامل چهار بعد اصلی «زیرساخت های فناورانه»، «توانمندسازی حرفه ای معلمان»، «مدیریت هوشمند فرایندهای آموزشی» و «ارزشیابی مستمر و داده محور» است که در تعامل با یکدیگر موجب ارتقای اثربخشی مدیریت کلاس درس می شوند.نتایج پژوهش نشان داده است که استقرار مدیریت کلاس درس مبتنی بر یادگیری الکترونیکی، ارزشیابی هوشمند و فناوری های تعاملی می تواند کیفیت تدریس، میزان مشارکت دانش آموزان، عدالت آموزشی، مدیریت رفتار، یادگیری عمیق و عملکرد تحصیلی را بهبود بخشد. تحقق این الگو مستلزم توسعه زیرساخت های فناوری، ارتقای سواد دیجیتال معلمان، بازنگری در برنامه های آموزشی و حمایت سیاست گذاران نظام آموزش و پرورش از تحول دیجیتال در مدارس است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، یادگیری الکترونیکی ، ارزشیابی هوشمند ، فناوری های تعاملی ، فناوری های آموزشی ، نظام آموزش و پرورش ، کلاس هوشمند ، هوش مصنوعی در آموزش