نقش هوش مصنوعی در طراحی مسیرهای شغلی دانش آموزان

هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی مسیرهای شغلی دانش آموزان با رویکرد مروری کتابخانه ای است. در عصر تحول دیجیتال، انتخاب مسیر شغلی یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است. هوش مصنوعی با قابلیت تحلیل داده های رفتاری، تحصیلی و روان سنجی، می تواند توصیه های شغلی شخصی سازی شده ای ارائه دهد. در این مقاله ابتدا مفاهیم کلیدی تعریف شده و سپس نقش الگوریتم های هوشمند در شناسایی توانمندی ها، علایق و شخصیت دانش آموزان تبیین می گردد. تاثیر سیستم های توصیه گر در آگاه سازی از مشاغل نوظهور، مقایسه دقت مشاوره سنتی با هوشمند، رابطه پیش بینی هوشمند با کاهش سردرگمی تحصیلی، و چالش های اخلاقی و حریم خصوصی مورد بحث قرار می گیرد. همچنین نقش ترکیبی مشاوران انسانی و خروجی هوش مصنوعی بررسی شده و در نهایت محدودیت ها و توصیه های عملی ارائه می شود. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند دقت و سرعت مشاوره شغلی را افزایش دهد اما به تنهایی کافی نیست و باید با نظارت انسانی همراه شود. رعایت اخلاق داده محور و آموزش مشاوران برای کار با ابزارهای هوشمند ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، طراحی مسیر شغلی ، دانش آموزان ، سیستم های توصیه گر ، مشاوره تحصیلی