بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه بر انگیزه تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در فرآیندهای تصمیم گیری مدرسه بر انگیزه تحصیلی آنان به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است. یافته های مطالعات پیشین نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در تصمیم گیری های مرتبط با امور آموزشی، انضباطی و اداری مدرسه، احساس تعلق، مالکیت روانی و مسئولیت پذیری را در آنان تقویت می کند. این عوامل به نوبه خود زمینه ساز افزایش انگیزه درونی و بیرونی تحصیلی می گردند. شوراهای دانش آموزی به عنوان یکی از مهم ترین بسترهای نهادی مشارکت، نقش کلیدی در ایجاد خودتنظیمی، تعهد تحصیلی و کاهش رفتارهای مقابله ای دارند. همچنین مقایسه انواع تصمیم گیری ها حاکی از آن است که مشارکت در تصمیم گیری های آموزشی (مانند انتخاب محتوای تکالیف یا روش های ارزشیابی) نسبت به تصمیم گیری های صرفا اداری یا انضباطی، تاثیر عمیق تری بر انگیزش درونی دانش آموزان دارد. میزان آزادی عمل دانش آموزان در تصمیم گیری ها با سطح خودتنظیمی و انگیزه درونی رابطه مثبت و معناداری دارد. با این حال، کادر مدرسه و سبک رهبری آن ها به عنوان عامل تعدیل گر، می تواند بستر مشارکت واقعی یا صوری را فراهم آورد. در پایان، محدودیت های پژوهش از جمله کمبود مطالعات طولی در بافت فرهنگی ایران و نیز توصیه های عملی برای طراحان برنامه درسی و مدیران مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مشارکت دانش آموزان ، تصمیم گیری مدرسه ، انگیزه تحصیلی ، شوراهای دانش آموزی ، خودتنظیمی