تبیین مولفه های تعالی در نظام تعلیم و تربیت با تاکید بر بهبود کیفیت آموزش

پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های تعالی در نظام تعلیم و تربیت با تاکید بر بهبود کیفیت آموزش انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و به شیوه تحلیلی توصیفی و مبتنی بر بررسی منابع علمی، اسناد بالادستی و ادبیات پژوهش در حوزه تعلیم و تربیت و کیفیت آموزشی صورت گرفت. داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ای و تحلیل مفهومی گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شدند. یافته ها نشان داد که تعالی در نظام تعلیم و تربیت مفهومی چندبعدی است و مولفه های اصلی آن شامل رهبری آموزشی اثربخش، شایستگی های حرفه ای معلمان، برنامه درسی پویا و منعطف، محیط یادگیری حمایت گر، ارزشیابی مستمر و معنادار، عدالت آموزشی، و توجه هم زمان به ابعاد شناختی، اخلاقی، اجتماعی و مهارتی یادگیرندگان است. همچنین نتایج بیانگر آن است که تحقق تعالی آموزشی مستلزم نگرش نظام مند، هماهنگی میان عناصر آموزشی و تربیتی، و بازنگری در سیاست ها و فرایندهای اجرایی آموزش است. در نتیجه، بهبود کیفیت آموزش زمانی امکان پذیر خواهد بود که نظام تعلیم و تربیت از رویکردهای صرفا انتقال محور فاصله گرفته و با تمرکز بر پرورش همه جانبه یادگیرندگان، زمینه رشد متوازن، یادگیری پایدار و ارتقای اثربخشی آموزشی را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

تعالی تعلیم و تربیت ، کیفیت آموزش ، نظام آموزشی ، مولفه های تعالی ، بهبود آموزشی