اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر تاب آوری و خودکارآمدی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهرستان بابل

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر تاب آوری و خودکارآمدی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهرستان بابل انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه کلیه دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهرستان بابل در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند که تعداد ۳۰ نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری، به روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس ملاک های ورود تحقیق، انتخاب شدند. سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۱۵ نفر) جایگزین شدند. ابزارهای اندازه گیری مورد استفاده شامل پرسشنامه های تاب آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳) و خودکارآمدی موریس (۲۰۰۱) بود. از آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و تحلیل کوواریانس توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۴، برای تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی موجب کاهش افزایش تاب آوری و خودکارآمدی در دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شده است. بنابراین از آموزش مهارت های ارتباطی برای افزایش تاب آوری و خودکارآمدی در دانش آموزان دختر ششم ابتدایی می توان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، تاب آوری ، خودکارآمدی ، دانش آموزان دختر