نقش مدارس درارتقای سوادرسانه ای ومقابله با جنگ شناختی در دانش آموزان

سواد رسانه ای در حال حاضر مهمترین و گاهی یگانه ابزاری شمرده می شود که مخاطبان را قادر می سازد تا به کمک آن، حضوری ایمن و سازنده در فضاهای گوناگون و متکثر رسانه ای داشته باشند. سواد رسانه ای موضوعی است که به جریان افتادن آن وابستگی انکارناپذیری به مهارت ها و توانایی های شناختی دیگری دارد. درواقع سواد رسانه ای در سطح میانی حیطه های شناختی به جریان می افتد. به این ترتیب که مخاطب، ابتدا نیازمند شناخت زمینه ای در سطوح اولیه معلومات و ادراک است و عالی ترین درجه اثربخشی سواد رسانه ای در سطوح عالی تر شناختی یعنی تجزیه و تحلیل، ارزیابی، ارزشیابی و نهایتا خلاقیت صورت می پذیرد. آنچه موجب ارتقای سطح هوشمندی مخاطب می شود؛ توانمندسازی او در تمام سطوح شناختی است. سواد رسانه ای در پرتو آموزه های دیگری نظیر تفکر انتقادی و منظومه شناختی معتبر و ارزشی برگرفته ازفرهنگ و اعتقادات هر ملتی به جریان می افتد. بر این اساس این نوشتار در صدد است به نقش مدارس درارتقای سوادرسانه ای ومقابله با جنگ شناختی در دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، فهم اطلاعاتی ، جنگ شناختی ، مدرسه ، دانش آموزان.