تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر توسعه یادگیری خودراهبر دانش آموزان

گسترش سریع فناوری های هوش مصنوعی در حوزه آموزش، فرصت های جدیدی برای تغییر الگوهای سنتی یادگیری و تقویت استقلال دانش آموزان فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر توسعه یادگیری خودراهبر دانش آموزان و با رویکرد مروری انجام شده است. در این پژوهش، نقش چت بات های آموزشی، دستیارهای هوشمند، سامانه های یادگیری تطبیقی، ابزارهای تولید محتوا، بازخورد هوشمند و فناوری های تحلیل یادگیری در تقویت مهارت های خودراهبر بررسی شده است. یافته های مطالعات نشان می دهد ابزارهای هوش مصنوعی با فراهم کردن دسترسی مستمر به منابع آموزشی، ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی محتوا، کمک به برنامه ریزی و پایش پیشرفت، می توانند توانایی دانش آموزان در هدف گذاری، مدیریت زمان، خودارزیابی و اصلاح راهبردهای یادگیری را تقویت کنند. همچنین استفاده هدفمند از این ابزارها می تواند انگیزش، خودکارآمدی، حل مسئله و استقلال فکری را افزایش دهد. با این حال، وابستگی بیش از حد به فناوری، دریافت پاسخ های آماده، خطای اطلاعاتی، مسائل حریم خصوصی و کاهش تعامل انسانی از چالش های مهم این حوزه است. بنابراین، استفاده هدایت شده و مسئولانه از هوش مصنوعی، همراه با نقش فعال معلم، می تواند زمینه توسعه یادگیری خودراهبر را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری خودراهبر ، دانش آموزان ، یادگیری هوشمند ، خودتنظیمی یادگیری