اثربخشی آموزش مهارت های شناختی بر عملکرد هوش و ریاضی داوطلبان فرهنگیان کشور

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های شناختی بر عملکرد هوش و ریاضی داوطلبان دانشگاه فرهنگیان کشور انجام شده است. مهارت های شناختی شامل مجموعه ای از توانایی های ذهنی مانند توجه، تمرکز، حافظه فعال، سرعت پردازش اطلاعات، استدلال منطقی، انعطاف پذیری شناختی، حل مسئله و خودنظارتی است که می تواند کیفیت پردازش اطلاعات و نحوه پاسخ گویی به تکالیف هوشی و ریاضی را تحت تاثیر قرار دهد. اهمیت این مهارت ها برای داوطلبان فرهنگیان از آن جهت مطرح می شود که پاسخ گویی دقیق و سریع به مسائل نیازمند هماهنگی میان فرایندهای مختلف شناختی است. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است و مفاهیم مرتبط با آموزش شناختی، عملکرد هوشی، توانایی ریاضی و سازوکارهای اثرگذاری آموزش مهارت های شناختی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های حاصل از بررسی منابع نشان می دهند که آموزش هدفمند مهارت های شناختی می تواند از طریق تقویت حافظه فعال، افزایش تمرکز، بهبود سرعت پردازش، ارتقای استدلال و توسعه راهبردهای حل مسئله، زمینه بهبود عملکرد هوش و ریاضی را فراهم سازد. همچنین تقویت خودنظارتی و فراشناخت می تواند موجب کاهش خطاهای ذهنی، مدیریت بهتر زمان و انتخاب راهبرد مناسب هنگام پاسخ گویی شود. بر این اساس، توجه نظام مند به آموزش مهارت های شناختی می تواند به عنوان رویکردی موثر برای افزایش آمادگی ذهنی و تحصیلی داوطلبان فرهنگیان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های شناختی ، عملکرد هوش ، عملکرد ریاضی ، داوطلبان فرهنگیان ، حافظه فعال ، حل مسئله