بررسی نقش میانجی گری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در ارتباط بین اضطراب اجتماعی و الگوهای ارتباطی خانواده با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اسلام آباد غرب

از جمله نگرانی های مشترک والدین در جوامع مختلف، نحوه استفاده دانش آموزان از اینترنت است نسل امروز، نسبت به نسل گذشته، با سرعت بیشتری از والدین خود رشد می کنند. جهت جلوگیری از آسیب های احتمالی اینترنت باید برای آگاه سازی خانواده ها تلاش کرد. خانواده اولین پایه گذار شخصیت، ارزش ها و معیارهای فکری فرد می باشد. این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی گری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در ارتباط بین اضطراب اجتماعی و الگوهای ارتباطی خانواده، با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اسلام آباد غرب انجام شد. این پژوهش از نوع غیرآزمایشی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اسلام آباد غرب بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با استفاده از جدول مورگان، تعداد ۲۷۱۴ نفر، در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱، انتخاب شدند. همچنین جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه تجدید نظر شده الگوهای ارتباطی خانواده (۲۰۰۴)، پرسش نامه اضطراب اجتماعی جرابک (۱۹۹۶)، پرسش نامه اعتیاد به اینترنت چن و همکاران (۲۰۰۳)، پرسش نامه تنظیم شناختی هیجان گرانسفکی و همکاران (۲۰۰۲) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها، در دو بخش صورت گرفت. برای بررسی مشخصات جمعیت شناختی آزمودنی و آزمون ها از شاخص های آمار توصیفی نظیر میانگین، انحراف معیار و نمودارها استفاده شد. برای بررسی فرضیه های پژوهش، از معادلات ساختاری و تحلیل مسیر استفاده شد. تحلیل ها با استفاده از نرم افزار ۲۱-SPSS و Amos انجام پذیرفت. نتایج تحقیقات نشان داد بین اضطراب اجتماعی و الگوهای ارتباطی خانواده با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان، با نقش میانجی گری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان رابطه ی معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، الگوهای ارتباطی خانواده ، اعتیاد به اینترنت ، راهبردهای شناختی تنظیم هیجان