بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی، مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی، مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. این پژوهش با توجه به هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان ورودی ۱۴۰۲ به تعداد ۱۰۰ نفر تشکیل دادند که از این تعداد ۸۰ نفر به عنوان نمونه با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شده اند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل سه پرسشنامه مدیریت زمان بریتون و تسیوار (۱۹۹۱)، پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی الیسون، استاینفیلد و لمپ (۲۰۰۷) و شاخص پیشرفت تحصیلی معدل ترم گذشته دانشجویان بود. پایایی پرسشنامه مدیریت زمان با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۷ و پایایی پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی ۰/۸۹ به دست آمد. داده ها پس از اخذ مجوزهای لازم و با رعایت ملاحظات اخلاقی جمع آوری شدند و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود داشت اما استفاده از شبکه های اجتماعی و مدیریت زمان رابطه معناداری مشاهده نشد در حالی که بین استفاده از شبکه های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود داشت.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دانشجو ، شبکه های اجتماعی ، مدیریت زمان