تبیین مدل نظری نقش رهبری اخلاقی مبتنی بر ارزشهای اسلامی در ارتقای تعهد سازمانی و عملکرد شغلی معلمان یک تحلیل ساختاری-کارکردی

هدف این پژوهش، تبیین یک مدل نظری جامع از نقش و مکانیسم تاثیر رهبری اخلاقی مبتنی بر ارزشهای اصیل اسلامی بر ارتقای تعهد سازمانی و عملکرد شغلی معلمان در نظام آموزشی ایران است. این مقاله به روش توصیفی-تحلیلی و با اتکا بر مطالعه عمیق کتابخانه ای در دو حوزه منابع دینی اسلامی (به ویژه قرآن کریم و نهج البلاغه) و ادبیات علمی معاصر در حوزه مدیریت آموزشی و رفتار سازمانی به انجام رسیده است. یافته های تحلیلی این تحقیق نشان می دهد که رهبری اخلاقی اسلامی با مولفه های بنیادین عدالت محوری، صداقت و امانتداری، تواضع و فروتنی و مشورت پذیری یک چارچوب روان شناختی-اجتماعی قدرتمندی ایجاد می کند که از طریق چندین مسیر مستقیم، غیرمستقیم و تعاملی بر Outcomes آموزشی تاثیر می گذارد. به طور مستقیم این سبک رهبری با الگوسازی عملی و ایجاد انگیزش درونی، میل به عملکرد ممتاز را در معلمان برمی انگیزد. به طور غیر مستقیم و با واسطه گری متغیرهای میانجی کلیدی مانند تقویت تعهد عاطفی، افزایش سرمایه روان شناختی و تقویت رفتارهای شهروندی سازمانی بستری پایدار برای تلاش فوق العاده و بهره وری آموزشی فراهم می سازد. این مقاله نتیجه می گیرد که توجه جدی به این مدل بومی و گنجاندن معیارهای رهبری اخلاقی اسلامی در سند راهبردی توسعه مدیریت آموزشی، نه تنها یک انتخاب، که یک ضرورت انکارناپذیر برای گذار از چالش های کنونی و تحقق اهداف عالی نظام تربیتی در بافت فرهنگی ایران است.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی اسلامی ، تعهد سازمانی ، عملکرد شغلی معلمان ، تحلیل نظری ، مدیریت آموزشی