تحلیل ساختاری و پیش بینی کیفیت خواب و اضطراب پیشرفت تحصیلی با مهارت های روانشناختی

هدف از پژوهش پیش رو پیش بینی رابطه کیفیت خواب و اضطراب پیشرفت تحصیلی و مهارت های روانشناختی کودکان و نوجوانان مشغول به تحصیل مجازی در شهر تهران می باشد. پژوهش پیش رو بر اساس شیوه گردآوری اطلاعات، یک مطالعه از نوع همبستگی است. روش مورد استفاده در این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و از لحاظ زمانی در دسته تحقیقات مقطعی قرار می گیرد. جامعه آماری تحقیق پیش رو کلیه کودکان و نوجوانان مشغول به تحصیل مجازی سال تحصیلی (۱۴۰۴-۱۴۰۳) در ناحیه یک شهر تهران می باشد. طبق جدول مورگان تعداد نمونه ۳۸۴ نفر می باشد. پایایی مربوط به سه متغیر بالای ۷ و توزیع داده ها بر اساس کشیدگی و چولگی نرمال تشخیص داده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که متغیر کیفیت خواب دارای قدرت پیش بینی معنی داری در مهارت های روانشناختی دانش آموزان در دوران تحصیل مجازی می باشد به طوری که میزان پیش بینی از سطح معنی داری ۰/۰۵ پایین تر است. در مورد متغیر اضطراب پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار با کیفیت خواب مشاهده نشده است و رابطه آنها از قوانین آماری پیروی نکرده و تابع شانس است. با توجه به نتایج تحقیق انجام اقدامات مداخله ای به منظور ارتقا کیفیت خواب دانش آموزان به عنوان عامل مهم در کاهش اضطراب دانش آموزان توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت خواب ، اضطراب پیشرفت تحصیلی ، مهارت های روانشناختی