نقش یادگیری مشارکتی در بهبود پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی در دهه های اخیر توجه زیادی را در حوزه آموزش و پرورش به خود جلب کرده است. هدف این پژوهش بررسی نقش یادگیری مشارکتی در بهبود پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش پژوهش، حاضر توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند مطالعات پیشین است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری مشارکتی در مقایسه با روش های سنتی تدریس تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد و باعث افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و یادگیری عمیق تر می شود. همچنین این روش با فراهم کردن بستر تعامل و همکاری گروهی، مهارت های اجتماعی دانش آموزان از جمله ارتباط موثر، مسئولیت پذیری، همکاری و حل تعارض را به طور قابل توجهی ارتقا می دهد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری یادگیری مشارکتی در کلاس های درس دوره ابتدایی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای بهبود همزمان عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، پیشرفت تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، روش تدریس مشارکتی