همسویی تعاونی دانشجویی ۴۸۰۲ پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی با نظریه یادگیری تجربی کلب

نظام آموزش عالی کشاورزی در ایران با چالش هایی جدی در پاسخگویی به نیازهای بازار کار و ارتقای مهارت های عملی دانشجویان مواجه است. این پژوهش با هدف بررسی انطباق فعالیت های تعاونی دانشجویی کشاورزی دانشگاه رازی با نظریه یادگیری تجربی دیوید کلب انجام شده است؛ نظریه ای که یادگیری را فرایندی چرخه ای شامل تجربه عینی، تامل، مفهوم سازی و آزمایش فعال می داند. تعاونی دانشجویی ۴۸۰۲ به عنوان مدلی عملیاتی، بستری برای مشارکت فعال دانشجویان در فعالیت های واقعی کشاورزی فراهم آورده است. یافته ها حاکی از آن است که ساختار و عملکرد این تعاونی به خوبی با مولفه های نظریه کلب هم راستا بوده و می تواند به عنوان مکمل موثر آموزش رسمی منجر به افزایش کارآمدی، خودباوری و توسعه مهارت های کاربردی و مدیریتی در دانشجویان شود. نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که بهره گیری از الگوهای تعاونی دانشجویی، نه تنها به غنای تجربه آموزشی کمک می کند بلکه می تواند پلی میان دانشگاه و بازار کار ایجاد کرده و به اصلاح کیفی نظام آموزش کشاورزی یاری رساند. پیشنهاد می شود حمایت ساختاری تربیتی و مالی از این الگوها در سیاست گذاری های آموزشی گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

نظریه یادگیری کلب ، تعاونی دانشجویی ، نظام آموزش عالی کشاورزی