مدل یابی زندگی کاری و فرسودگی عاطفی با میانجیگری انگیزه شغلی معلمان ابتدایی بهارستان ۱

در این پژوهش به مدل یابی زندگی کاری و فرسودگی عاطفی با میانجی گری انگیزه شغلی معلمان ابتدایی بهارستان پرداخته شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر روش گردآوری توصیفی-پیمایشی، از نظر زمانی مقطعی و از نظر نوع ارتباط بین متغیرها یک تحقیق اکتشافی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه معلمان ابتدایی بهارستان ۱ به تعداد ۵۱۶ نفر (۳۲۸ زن و ۱۸۸ مرد) تشکیل می دادند. لذا جهت تعیین حجم نمونه تحقیق با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۲۲۱ نفر به عنوان نمونه تحقیق در نظر گرفته شد. برای بررسی متغیرهای تحقیق از پرسشنامه های زندگی کاری والتون (۱۹۷۳)، فرسودگی عاطفی مسلش (۱۹۸۵) و انگیزش شغلی رایت (۲۰۰۴) بر اساس مقیاس پنج رتبه ای لیکرت استفاده گردید. در ادامه نیز جهت بررسی وضعیت نرمالیتی داده ها از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف استفاده گردید و باتوجه به توزیع غیر نرمال داده های آماری، جهت آزمون فرضیه ها از روش معادلات ساختاری در نرم افزار Smart PLS۳ استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که میان زندگی کاری و فرسودگی عاطفی با میانجی گری انگیزه شغلی معلمان ابتدایی بهارستان ۱ رابطه منفی و معناداری وجود دارد. علاوه بر آن نتایج آزمون فرضیه های فرعی تحقیق نشان داد که میان زندگی کاری و فرسودگی عاطفی معلمان ابتدایی بهارستان ۱ رابطه منفی و معناداری وجود دارد، میان زندگی کاری و انگیزه شغلی معلمان ابتدایی بهارستان ۱ رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، و میان انگیزه شغلی و فرسودگی عاطفی معلمان ابتدایی بهارستان ۱ رابطه منفی و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

زندگی کاری ، فرسودگی عاطفی ، انگیزه شغلی