تبیین مدل مدیریت منابع انسانی تحول گرا در مدارس بر اساس راهبردهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت و اجرای اثربخش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بیش از هر چیز به کیفیت و نحوه مدیریت منابع انسانی وابسته است. منابع انسانی در مدرسه صرفا مجموعه ای از کارکنان برای انجام وظایف اداری و آموزشی نیستند، بلکه مهم ترین عامل تحقق ماموریت تربیتی مدرسه و عامل اصلی ایجاد تحول در فرایند یاددهی یادگیری به شمار می آیند. ازاین رو، مدیریت منابع انسانی در مدارس نیازمند عبور از رویکردهای سنتی و حرکت به سوی رویکردی تحول گرا، مشارکت محور، شایستگی مدار و یادگیرنده است. پژوهش حاضر با هدف تبیین مدل مدیریت منابع انسانی تحول گرا در مدارس بر اساس راهبردهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و تحلیل مفهومی منابع و اسناد بالادستی است. در این مطالعه، مفاهیم مرتبط با مدیریت منابع انسانی تحول گرا با مولفه ها و راهکارهای سند تحول بنیادین و مبانی نظری تحول بنیادین تطبیق داده شده اند. یافته های تحلیلی نشان می دهد مدل پیشنهادی از پنج مولفه اصلی شامل جذب و انتخاب تحول گرا، توانمندسازی و توسعه حرفه ای، مشارکت و توانمندسازی سازمانی، انگیزش و نگهداشت منابع انسانی، و ارزیابی و بهبود مستمر عملکرد تشکیل می شود. این مولفه ها در بستر رهبری تحول گرا، فرهنگ سازمانی یادگیرنده، عدالت سازمانی و مدرسه به عنوان کانون تحول، به یکدیگر پیوند می خورند و می توانند زمینه تحقق اهداف سند تحول بنیادین را فراهم سازند. بر این اساس، مدیریت منابع انسانی تحول گرا در مدرسه باید از یک وظیفه اداری به یک نظام راهبردی برای شناسایی، پرورش، مشارکت، انگیزش و بالندگی سرمایه انسانی تبدیل شود.