طراحی و ارزیابی بازی آموزشی «ادب چین» با هدف افزایش تمرکز، هماهنگی چشم و دست و آشنایی دانش آموزان با آثار شاعران ایرانی

امروزه کاهش تمرکز و علاقه کم برخی دانش آموزان به مطالعه آثار ادبی از چالش های مهم آموزشی محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف طراحی یک بازی آموزشی با نام «ادب چین» انجام شده است. در این بازی، نام سه شاعر ایرانی و چهار اثر از هر شاعر انتخاب شده و کارت های مربوط به آثار به صورت نامرتب در سه ستون قرار می گیرند. دانش آموز باید با استفاده از یک ستون خالی، آثار هر شاعر را در ستون مربوط به همان شاعر قرار دهد. زمان انجام بازی با استفاده از کرنومتر اندازه گیری می شود. این بازی علاوه بر تقویت تمرکز، سرعت تصمیم گیری و هماهنگی چشم و دست، موجب آشنایی بیشتر دانش آموزان با شاعران و آثار ادبی فارسی می شود.