نقش هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفته ترین دستاوردهای بشری، پتانسیل عظیمی برای تحول در فرآیندهای یاددهی و یادگیری دارد. پژوهش حاضر با هدف نقش هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای می باشد. در این پژوهش روش جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه منابع داخلی و خارجی مرتبط با موضوع صورت گرفته است. به صورت کلی نتایج این پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری توانمند می تواند نقش دستیار معلم را در فرآیند یاددهی-یادگیری ایفا کند و با شخصی سازی مسیرهای یادگیری، اتوماسیون وظایف اداری، ارتقای بازخورد آموزشی و فراهم سازی داده های تحلیلی، اثربخشی آموزشی را افزایش دهد. این مقاله چارچوب مفهومی، ابزارها، نمونه های کاربردی، چالش ها، راهکارهای اجرایی، ملاحظات اخلاقی و پیشنهادهای سیاست گذاری برای به کارگیری دستیارهای هوش مصنوعی در مدارس و موسسات آموزشی را بررسی می کند و طراحی پژوهش برای سنجش اثربخشی آن را ارائه می دهد. هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار نوین می تواند به عنوان دستیار معلمان عمل کرده و فرآیند یادگیری را بهبود بخشد.