هم افزایی هوش مصنوعی و واقعیت افزوده در بازطراحی راهبردهای تدریس مفاهیم پیچیده

تحول فناوری های هوشمند، بازطراحی راهبردهای تدریس و توسعه محیط های یادگیری تعاملی را به یکی از ضرورت های نظام های آموزشی تبدیل کرده است. در این میان، هم افزایی هوش مصنوعی و واقعیت افزوده با ایجاد تجربه های یادگیری شخصی سازی شده، چندحسی و مبتنی بر داده، ظرفیت قابل توجهی برای ارتقای کیفیت آموزش و تسهیل یادگیری مفاهیم پیچیده فراهم می آورد. هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش تلفیقی هوش مصنوعی و واقعیت افزوده در بازطراحی راهبردهای تدریس مفاهیم پیچیده و بررسی ظرفیت های آن در توانمندسازی معلمان و بهبود یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش با روش مروری تحلیلی و با بهره گیری از منابع علمی معتبر فارسی و انگلیسی در حوزه فناوری های نوین آموزشی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تلفیق این دو فناوری، ضمن افزایش تعامل، انگیزش و یادگیری عمیق دانش آموزان، امکان شناسایی دقیق نیازها، استعدادها و الگوهای یادگیری آنان را از طریق تحلیل داده های آموزشی فراهم می کند. همچنین، استفاده هم زمان از واقعیت افزوده و قابلیت های تحلیلی هوش مصنوعی، زمینه طراحی راهبردهای تدریس انعطاف پذیر، شخصی سازی شده و مبتنی بر شواهد را برای معلمان فراهم ساخته و فرآیند تصمیم گیری آموزشی را بهبود می بخشد. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که هم افزایی هوش مصنوعی و واقعیت افزوده می تواند به عنوان رویکردی موثر در آموزش هوشمند، به ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، توانمندسازی معلمان و فهم عمیق تر مفاهیم پیچیده در محیط های آموزشی منجر شود.