مدیریت هوشمند بحران در مدرسه؛ از آموزش مجازی تا هم افزایی معلم و والدین در عبور از شرایط دشوار

بحران ها و شرایط ناپایدار (مانند جنگ یا ناآرامی های اجتماعی) نه تنها زیرساخت های فیزیکی، بلکه سلامت روان دانش آموزان را نیز هدف قرار می دهند. این مقاله پژوهشی با هدف بررسی چگونگی حفظ تداوم یادگیری و بازسازی توان روانی دانش آموزان در شرایط بحرانی و بررسی تاثیر مداخلات آموزشی و حمایتی بر افزایش سطح تاب آوری دانش آموزان در شرایط بحرانی تدوین شده است. یافته ها نشان می دهند که در شرایطی که مدرسه فیزیکی در دسترس نیست، پلتفرم های آموزش مجازی مانند «شاد» می توانند به عنوان یک پل ارتباطی و حمایتی عمل کنند. نقش کلیدی در این مسیر بر عهده مثلث «معلم، ولی و دانش آموز» است.لازم به ذکر است ایجاد رویکردی مشارکتی و آگاهانه در مدیریت فضای مجازی، زمینه ساز شکل گیری نسلی مسئول، متعادل و برخوردار از بهزیستی روانی خواهد بودنتایج بر این باورند که آموزش نباید صرفا انتقال دانش باشد، بلکه در زمان بحران، باید بر «آموزش تاب آور» که هدف آن تقویت مدیریت هیجانات و حفظ نظم روزمره است، تمرکز شود.کلیدواژه ها: تاب آوری، بحران، آموزش مجازی، پلتفرم شاد، نقش معلم، مشارکت والدین